为了上好新生入学的第一堂课，使新生尽快适应大学生活，更好地融入大学生群体，根据教育部有关要求，中国海洋大学创新方式在2011级新生中开展入学教育。学校认真分析新生的心理特点，针对新生的客观需求，采取了“集中教育与深入教育相结合，学校教育与学生自我教育相结合”的教育方式，丰富教育内容，取得了良好效果。 集中教育与深入教育相结合。新生渴望快速地熟悉校园环境，全面、深入地了解大学生活，针对这样的特点，学校实行集中教育和深入教育相结合，创新方式、丰富内容，使新生在短时间内掌握更为全面的信息，为新生尽快适应校园环境，合理规划大学生活奠定了良好基础。在2011级新生入学教育中，集中教育阶段从8月22日至军训结束，为期三周；深入教育阶段从正式开课至大一第一学期结束。在集中教育阶段，学校制定了详细的新生入学教育安排表，既组织了全校层面的心理健康教育、法制安全教育、校史校情教育、素质成才教育、图书馆使用指导等多项教育活动，又安排各个学院针对专业特色开展专业导航、学业学籍指导、大学生活指导等活动。同时，为使教育方式贴近学生，学校制作了《新生校规校纪教育宣传片》、《新生文明礼仪宣传片》，每部宣传片时长50余分钟，由学生自编自导自演，内容、场景取材于学生日常生活，将学生素质测评、学生奖励、学生处分、家庭经济困难学生资助、校园文明礼仪等与学生密切相关的教育内容通过视频讲解或情景剧的方式展现出来，改变传统说教式教育，亲切而生动的教育形式深受学生喜爱。深入教育是利用每个周四下午的时间开展教育活动，开设职业生涯指导课程以及结合新生的适应情况及时开展指导，旨在通过一学期的教育使学生真正融入大学生活。
学校教育与学生自我教育相结合。为提高辅导员开展心理辅导的专业水平，学校先后组织了三期“心理咨询师培训班”，全体辅导员都通过国家考试获得了心理咨询师资格证书；新生入学前夕又专门举办了针对辅导员的团体辅导培训活动，邀请资深拓展训练专家主讲，培训历时一天，使广大辅导员通过切身体验和丰富多彩的素质拓展活动掌握了开展团体辅导的专业知识和技巧。为了帮助新生及时做好心理调试，尽快融入大学生活，在今年的新生入学教育中，学校组织了全体新生聆听“成长，从‘心’开始”的心理健康教育讲座；每个学院的辅导员学以致用，将本院新生分成五六十人的小班，组织开展了形式多样的入学适应团体辅导活动，这是一项加快学生彼此了解、培养团队精神的新颖教育方式，使新生在活动过程中体验自我角色调整、自我成长，完成自我教育。
