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西南财经大学创新举措突出重点抓好新生入学教育

发布时间:2011-10-21 08:59:16      作者:西南财经大学   发稿排行榜 

大学新生入学教育是高校教育教学工作的重要组成部分,也是高校思想政治工作的重要内容,对引导大学新生尽快适应大学生活,初步确定与大学生相适应的思维方式和生活方式,尽快完成由中学生向大学生角色转变具有重要意义。西南财经大学高度重视2011级大学新生入学教育工作,创新举措,突出重点,扎实开展,取得了较好效果。 打破时间局限,构建入学教育长效机制。长期以来,高校新生入学教育普遍采用新生入学教育周的模式,即新生入学后,学校用大约一周或半个月左右的时间对新生开展入学教育,这种模式直接导致新生入学教育工作内容多、任务重、时间紧,教育效果不能得到有效保证。今年,西南财经大学打破了新生入学教育时间局限,将大一上学年确定为“新生入学教育学期”,根据不同时间节点学生的整体特征制定新生入学教育明细表,构建入学教育长效机制,确保入学教育的实效性和时效性。9月,主要进行校史校况教育、专业和课程教育、安全防范知识教育、校规校纪教育、生活知识教育、环境认识和适应教育。10月,主要进行班团建设教育,包括班级活动的持续开展、班干部挑选工作、抓纪律促班风工作、抓骨干树新风工作,着力为同学们营造一个良好的班级氛围和学习生活条件。11月,主要进行学习方法教育,让同学们打破思维定势,探寻高中与大学学习方式的异同,进而寻找适合自己的学习方法;心理健康教育,及时疏导学生心理困惑,培养学生良好人格和个性,提高学生心理素质;生涯教育,与学生一起探讨如何做人做事、如何有效处理人际关系、如何做好职业规划。12月,主要进行考试和感恩教育。面对进入大学的第一次考试,同学们会表现出一定的紧张和好奇情绪,通过教育,让同学们正确认识考试,同时,再次进行考试规则教育;12月也是同学们想家的高峰时期,通过感恩教育,如给父母写信,汇报学习生活情况,给父母寄明信片,捎去新年祝福等方式,让学生学会感恩父母,感恩国家,感恩社会。

创新方式方法,突显入学教育时代特征。由于高校每年入学新生数量庞大,而入学教育的资源有限,因此,目前绝大多数高校均采用三种方式开展入学教育:一是集会,包括开学典礼、报告会、家长见面座谈会、主题班会等;二是参观,包括参观校园、图书馆、实验室、校史陈列馆、成果展览等;三是发送资料,主要是指把新生入学指南、学生手册、学生违纪警示材料、新生安全防范知识手册、校园网用户手册、档案归档须知以及新生温馨提示等内容印刷成册,通过资料包的形式发送给学生。今年,西南财经大学在采取传统入学教育方式的同时,积极创新,充分利用网络媒介等新手段进行入学教育,加强了入学教育过程中与学生的良性互动,充分突显了入学教育工作的时代特征。一是在学校BBS论坛“光华园”上开设新生专题,内容涉及学校校园网络资源,寝室、教室、图书馆资源,休闲娱乐信息以及交通和饮食信息。二是辅导员充分利用QQ、飞信、人人网、微博等网络手段,突破时间和空间限制进行入学教育,注重与学生的双向沟通互动和对学生的个性化指导。三是将学校校史、校园风景、专业信息、大学生安全防范知识等内容制作成光碟发送给学生,注重入学教育的直观性和趣味性。

传承大学精神,提升入学教育人文内涵。胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中明确指出:“全面提高高等教育质量,必须大力推进文化传承创新。”西南财经大学认真贯彻落实总书记重要讲话精神,将校园文化作为2011级新生入学教育工作的重点,特别是将传承“经世济民,孜孜以求”的西财大学精神作为核心,切实提升入学教育的人文内涵。西南财经大学历经沧桑,广大师生关注经济,关切民生,执着追求,共同铸就了“经世济民,孜孜以求”的大学精神,建校半个多世纪以来,已经内化成为每一个西财人的理想追求和精神符号。新生进校后,学校通过开学典礼、主题班会、参观校史馆等各种方式将西财的精神符号传递给每一位走进西财的同学,期望他们能在大学四年的时光里慢慢品读,在未来人生的道路上时刻践行,做一个勇担社会责任,胸怀国计民生的西财人。

抓住学校特色,把握入学教育着力重点。自2007年至今,西南财经大学通识教育改革已经进入第四个年头,取得了不错的成绩,成为了西南财经大学的一大特色,受到了师生家长的广泛赞誉和认同。但是,不少新生及家长缺乏对通识教育改革的清晰了解和准确认识。针对这一现状,今年,西南财经大学将通识教育作为2011级新生入学教育的着力重点。针对家长,学校召开了2011级本科新生家长座谈会,就通识教育发展的历史与现状、学校通识教育改革的理念宗旨、学校“1+3”管理模式、学校构建通识教育基础上的宽口径专业教育体系、实施“基本教育+专业教育”人才培养模式等内容进行了详细介绍,并现场接受家长的咨询,解答家长的疑惑。针对学生,通识教育学院和各专业学院相互配合,分别召开了学生座谈会,就相同内容以及学生应该如何正确处理通识教育和专业教育关系与学生进行了沟通和交流,对大学一年级新生科学合理的进行学习规划起到了积极的促进作用。


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