3月29日，由学生处主办，学校辅导员工作研究协会承办的“大学生心理健康教育课程教学的原则与方法”讲座在白云校区刘宇新楼213会议室开讲。本次讲座由华南理工大学心理咨询与健康教育中心主任黄建榕教授主讲，学生工作处副处长昌灯圣主持。各二级学院党总支书记、副书记，辅导员等到场聆听讲座。
黄建榕将本次讲座主要内容分为四个板块，分别是“领会精神 把握要求”、“模式探索 实验实践”、“教学艺术 和谐课堂”以及“课程切入 教学技巧”。黄建榕指出，教学形式可分为课堂讲授与课外实操。其中，“专题讲座”作为课堂讲授的一种特殊形式，可以使学生明确心理健康的标准及意义，增强心理保健意识，掌握心理健康知识。而涵盖在课外实操中的“成长故事的讲述、参与有趣的心理活动、进行心理测评”则可以增添这门课程的趣味性，也可以分担老师课堂讲授的压力。他建议，任课老师可以分为几组集体备课，共同准备一套统一而有效的解说案例。
当讲到如何构建和谐课堂时，黄建榕引用美国学者斯潘塞的素质体系的冰山模型来进行说明，学历资质、知识行为和技能等是显性素质，职业道德、职业意识等是隐性素质，显性因素与隐性因素的良好结合，能共同作用于和谐课堂的形成。他希望，老师在授课时最好能做到演示与讲述结合，这样可以有效地延长学生的记忆时间，也能使任课老师进一步成为“高关心学生，高关心任务”的综合性老师。他指出，授课教师的仪表仪态、语音音色也是艺术教学、和谐课堂的重要组成因素。
辅导员们积极地与黄建榕老师进行探讨和交流，纷纷表示受益匪浅。
昌灯圣作总结讲话。他衷心地感谢黄建榕老师的精彩演讲，让学校各位辅导员得到了许多在教学育人过程中的启发。他提出，此次讲座也是为学校给下一届新生开一门关于心理教育的必修课打好基础、做好准备。
学校辅导员工作研究协会成员与黄建榕老师合影留念。
