林教授在科研取得累累硕果的同时，还是一名深受学生敬爱的老师，在这背后是他对这份职业的热爱和对莘莘学子的付出……
记者：您1988年参加工作，当时作为一名青年教师，您是怎样给自己定位的，为自己或为教学定了一个怎样的目标呢？
林教授：其实，刚工作时没想太多。当时工资很低，月薪125元，住房很差，是白蚁几乎蛀透屋顶的平房，一下雨就要放桶接水。但是苦日子也有乐生活。我和同期进校的年青同事一样，在老同事的带领下，踏踏实实地做事，上课得上好课，做科研得全力投入，搞管理得做好管理，一步步走到今天，在努力完成工作，为学校作自己应有贡献的同时也成就了自己。
记者：从教这么多年，您在教学方面肯定会有较深刻的心得体会，可以跟我们分享一下吗？
林教授：最大的体会就是看到学生有成绩时我会很开心，而这种成绩是各种各样的，不仅仅是学业上的成绩。我举个例子说，我有一个学生电脑很厉害，但他却荒废学业，甚至有过退学的念头，我知道后多次与他沟通，引导他。可能有些学生不喜欢自己的专业，但学习的过程是培养素质的过程。所以我们现在大学主张的是一个素质的培训，在教学计划中适当地缩短专业课时，增加人文、社科的内容，拓宽知识面，提高素质。
暑假我带这个学生到电脑城实习，让他进一步了解电脑的知识与技术，最后那个学生打败了同为竞争者的中大硕士生和华工硕士生，赢得了当时香港恒生银行驻广州办事处的职位，这个学生就是我校电脑协会第一届会长。每个学生都有自己的特点，身为他们的老师，应对他们有信心，善于去了解他们、发掘他们、鼓励他们、支持他们。
记者：您认为什么是评判一个好老师的标准呢？
林教授：评价一个好老师的标准很多，我认为一个好老师首先就要敬业，专业知识要扎实，站在大学的讲台上，不能误人子弟，必须走在科学的前沿，教授学生最新鲜的知识。第二就是要对学生进行适当的引导，学生的经历少，可能对事情的判断不准，作为一个好老师，就应该在这里对学生进行正确的引导与帮助。最后，要对学生宽容，允许学生犯错，让学生在不断的试错中成长，失败是人生很宝贵的经验。
记者：我国农林专业的供求现状有些尴尬，我校也有植保专业的学生毕业后改了行，您对学生有什么寄望？能给毕业生一些就业方面的建议吗？
林教授：我不认为学植保的一定就要从事植保工作，我的本科、硕士、博士同学都有转行的，有的经商，有的做政府官员，有的做电脑工程师，还有卖保险的，他们都一样成功。
我觉得大学的学习是人生成长中的重要历程，就像昆虫的蛹期，在里面经历激烈的变化和煎熬，最后化蛹成蝶。我希望同学们，不论你读的是什么专业，都要放下浮躁，专注于学业，锻炼自己各方面的能力，为自己走入社会打下坚实的基础。
在我那个年代一业定终身的事情很普遍，现在的人们选择性多了。但有一点是不变的，坚持是每个成功人士的必备品质。希望我们即将毕业的同学，在你真正选择了某一项工作时要坚持并努力去做好它。一条小小的虫子也能找到属于自己的一片绿叶，更何况我们是年轻人呢，所以我们不要迷茫，我们要坚持。
