胡锦涛总书记指出“建设马克思主义学习型政党的战略任务必须落实到基层，每一个党组织都要认真履行组织党员学习的职责。” 二级学院党组织是高校的基层党组织，是学校党委全部工作和战斗力的基础。
学习型党组织与非学习型党组织的最大区别在于：前者能把个体的、松散的、随意的学习行为变成党组织的学习行为。前者更加强调把学习作为整体性要求，作为党员的共同责任，不断增强学习能力与创新能力。二级学院学习型党组织，就是要紧紧围绕学校和学院教学、科研等中心任务，完善学习制度，丰富学习内容，创新学习方法，使党组织成为党员学习新知识、增长新本领的大学校，成为党员增强党性修养、提高思想觉悟的大熔炉。
一、二级学院学习型党组织的优势
1、学习资源整合的丰富性
高校本身就是从事学习和研究的场所，拥有丰富的教育资源和良好的学习氛围。二级学院党组织处在学校教学科研第一线，要充分利用优势，整合校内校外各种学习资源，为广大党员搭建更广阔、更高效、更便捷的学习平台，提供更好的学习条件，丰富学习内容，拓宽学习领域。
2、学习内容理解的深刻性
高校基层党组织汇聚了教师和学生中的优秀分子，加上学习资源优势，党员对学习内容理解会更加深刻。二级学院党组织要结合学校实际，充分发挥师生的智力优势，大兴调查研究之风，不断深化学习内容、完善学习制度、改进学习方法、拓展政治理论学习的深度和联系实际学习的广度，提高师生党员政治素质和理论水平，破解发展难题，推动学院事业进步。
3、学习创新发展的持续性
高校是培养高层次创新人才的重要基地，是科学技术研究原始性创新的主力军，创新是其任务和优势。学习是创新的源泉，学习是创新的资本。二级学院拥有专业学科和人才优势，有创新的土壤和环境。二级学院学习型党组织要把超越自我、开拓创新作为组织及个人的自觉追求，以学习推动创新，形成相互协作、激励创新的良好氛围，建立有利于创新人才脱颖而出、创新成果不断涌现的机制，使整个组织充满生机和活力，具备更高、更强、更持久的创新功能。
二、二级学院学习型党组织学习内容
推进二级学院学习型党组织建设就是要以问题为切入点，按照十七届四中全会提出的“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求”，重点抓好三方面学习：
1、把握方向的理论学习。一是中国特色社会主义理论体系学习。学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，系统掌握中国特色社会主义理论体系，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，提高思想政治理论水平，增强运用马克思主义立场、观点、方法指导实际工作的自觉性和主动性；二是加强社会主义核心价值体系的学习。教育引导党员干部坚定立场，树立远大的理想信念，带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培养高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂扬奋发的精神状态；三是学习了解反映当代经济政治文化社会等各个领域发展的新进展、新知识、新成果，用优秀文明成果提高自己的综合素质；四是学习和研究我党高等教育领域的方针政策和相关法规，并注重理论联系实际，解决实际问题。主要通过中心组集中学习、自学的方式完成。
2、提高学术水平的专业学习。围绕二级学院人才培养和专业学科建设，深入开展专业学习和学术研讨，培养党员世界眼光、增强教学科研的系统性、预见性和创造性，提高教学科研水平，提高学生的专业技能。可以利用周四下午会议时间，统筹规划理论学习和学术讲座研讨时间，把开展学术研讨形成风气和习惯，让每位师生党员都参与其中，有所收获。
3、服务社会的实践学习。要围绕“人才培养有目标，科学研究有方向，成果转化有依托”，加强在实践中的学习，及时了解社会需求，改革人才培养模式，紧密联系生产实际，联系社会主义新农村建设实际进行学习研究，促进科研成果的转化，更好更快地服务社会生产。主要通过科技服务、对口帮扶、学生专业实习、社会实践等活动进行学习。
三、二级学院学习型党组织怎么学
1、拓宽思路，学得更多一些
一是构建全员学习体系。
抓好党员领导干部的学习。党员领导干部要带头学，先学一步，学深一步。主要通过学院中心组学习、自学、班子会议集中学习研讨等方式，在深化学习研讨中化解矛盾，破解难题，促进学院发展。
抓好教职工党员的学习。主要通过支部组织生活、党员培训、专题辅导、自学、学习交流，个别谈话等方式，增强教职工党员学习的自觉性和主动性，提高学习能力和创新能力，做到教书育人做表率，科研工作出成果，管理服务上水平。
抓好大学生党员的学习。学生党支部要围绕促进学生思想政治素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，通过组织生活、党课培训、专题辅导以及开展有声有色的各类学习活动，引导广大学生勤于学习、勇于创新、甘于奉献。
二是树立终身学习、自觉学习的理念，提升党员学习动力。思想领先，观念先行。要立足于提高党员素质，引导党员把学习作为一种政治责任，一种精神追求，一种生活方式，树立全新的学习理念，提升学习动力。主要抓好两方面工作：①通过宣传和思想政治工作，全员动员，大力宣传，端正党员学习态度，更新党员学习理念，营造浓郁的学习氛围，使工作学习化、学习工作化，学习常态化；②党组织要在制定学习目标、学习措施、策划学习活动方面下功夫，增强党员的学习动力、学习毅力和学习能力，提高党员自觉学习、终身学习的意识。
三是建立长效学习的保障机制。
四种机制： “引导学习”机制、“坚持学习”的机制、“激励学习”的机制、“投入学习”的机制
① “引导学习”机制就是领导重视，带头学；支部精心策划，组织学。形成集中学习和个人自学相结合的多层次、广覆盖、全方位的立体学习网络体系；
② “坚持学习”机制就是把理论学习和专业知识学习捆在一起抓，让大家带着问题调查研究，使学习成为一种经常化、普遍化、制度化的行为；
③ “激励学习”机制就是把学习作为党员干部考核、评优评先的重要依据。表彰和宣扬师生中的学习典型，激励广大党员主动学习、时时学习、处处学习、快乐得学、终身学习；
④ “投入学习”的机制就是为创建学习型党组织提供必要的经费、场地、图书资料、计算机网络等保障。
2、转变方式，学得更新一些
改变过去灌输式、单向式、封闭式的陈旧学习模式，创新学习方法，整合学习资源，充分运用多样的学习载体，积极探索团队学习、互动式学习、反思式学习、研究式学习、共享式学习等更能体现学习型组织特征的新的组织学习方式，增强党组织学习工作的实效性和吸引力。结合我校实际，除了过去我们经常采用的学习方式，个人认为几种学习方式可以进一步灵活运用：交流式学习、反思式学习、以专业学科为主题的学习主题活动月、教工党员学习征文比赛、技能比赛、教工的户外拓展训练等团体学习活动；另外，二级学院要加强党建工作网页建设，使之成为党员学习理论、交流学习心得和展示学习成果的平台。
3、认真思考，学得更深一些
思路决定出路，角度决定深度。理论学习要透，要管用，解决思路问题；专业学习要精，解决特色发展，创品牌问题。
要想学得深，要注意学习方法。一是要专家辅导，包括学校专家辅导、校领导辅导、学院自己的辅导和学术报告；反思学习，学而不思则罔，思而不学则殆。通过写读书心得，交流学习，工作总结，问题研讨，学术研讨以加深思考。
二是要团队学习。团队学习可以产生集合效应、竞争效应。要交流学，互动学。党组织根据党员所从事的具体工作和兴趣，积极推动团队学习、交流学习，让党员之间充分研讨，相互学习、相互提高、相互进步。
4、联系工作，学得更实一些
学习不是目的，落实才是根本。创建学习型党组织，组织学习始终要围绕学院在人才培养、教学科研过程中产生的实际问题，进一步理清办学思路，明确人才培养目标，完善学科发展规划，提高分析问题、解决问题的能力，不断化解突出矛盾、破解发展难题。围绕学校发展的实际问题，进行深入学习讨论，带领全院师生学以致用、用以促学、学用相长，不断开拓创新，为我校的跨越式发展做贡献。
具体从三方面进行要求
要使党组织做到：全员学习有机制，终身学习有动力，凝聚人心有方法，持续发展有保证。
要使党员做到：思想上有收获、认识上有提高、行动上有方向、作风上有转变、方法上有改进、工作上有突破。
要使学院做到：立足自身优势谋发展，着眼特色领域求突破。
邓小平同志有一句至理名言 ：“学习是前进的基础”。这既是个人做人做事的基本道理，也是中国共产党人永不满足、永不停滞的品质体现，今天，更应成为我们争当学习型党员，创建学习型党组织的内在动力，铭记在心，并付诸行动。
