来源：2010-12-15 广州日报
日前，本报《社会科学引人向善，对孩子成长影响更大》（详见10月27日A19版）的报道见报后，顿时一石激起千层浪，在社会各界引发了一场大讨论。昨日，广州地区社会科学界博士更向全国的社会科学博士发出倡议书，号召大家争当社会科学使者，普及社会科学知识。
“跛脚学者”不可取
广州大学人文学院院长、博导、教授刘晓明：中国人的价值判断标准总是集中在功用上。很多人觉得人文社会科学“没用”，社会上便出现重自然科学、轻社会科学的倾向，同时，人们早早地把人文社会科学和自然科学割裂了开来，甚至对立起来。很多学者都是“跛脚学者”，搞自然科学的人文素养低，搞人文社会科学的对自然科学知之甚少。
“知道分子”多 知识分子少
广州社科院研究员、博士彭澎：升学率崇拜、分数崇拜，对人文精神的忽视，已经把我们的教育引向歧途，只能培养出考试机器式的“知道分子”，而难以培养出有思辨能力和创造能力的“知识分子”。
教育应先培养合格公民
华南理工大学教授、博士皮佑国：教育的目标应该首先是培养与时代要求相适应的合格公民，国家教育的内容应为国民教育，既不是精英教育，也不是就业教育，精英教育通过国民后教育和适当的人才选拔机制来完成，就业教育采用社会办学来完成。
培养世界公民理念
仲恺农业工程学院教授唐明勇：我们应该为孩子提供真实的、科学的人文社会科学教育。所谓真实，就是人文社会科学的素材要真实，不能够违背常识和挑战人类社会底限。所谓科学，就是人文社会科学要培养孩子们的科学精神和科学态度，只有坚持科学的精神和态度，才能真正发挥人文社会科学的价值和功能。人文社会科学教育还得培养孩子们的世界公民的理念和价值。比如世界和平问题、全球气候变暖问题等。
社科普及不遗余力
广州市社会科学界联合会秘书长、博士杨长明:近年来，广州社科界在社科普及方面，在发挥哲学社会科学在认识世界、传承文明、创新理论、资政育人、服务社会方面的重要作用方面，不遗余力地做了许多工作。
广州社科界在社科普及上主要的特点是基层化、知识化、大众化、基地化、法制化。一是社科普及基层化。二是社科普及知识化。三是社科普及大众化。四是社科普及基地化。五是社科普及法制化。
普及社会科学知识
促进社会和谐进步
——广州地区社会科学博士的倡议书
2010年10月27日，广州日报发表《社会科学引人向善，对孩子成长影响更大》的报道，广州地区社会科学博士们主动请缨，响应《争当科学使者，传递科学火炬》的倡议，积极行动起来，并向全国的社会科学博士朋友们发出如下倡议：
在全国范围内开展“争当科学使者，传递科学火炬”活动，同时“普及社会科学知识，促进社会和谐进步”。
我们承诺：社会科学普及进街道、进农村、进学校、进军营，公益性定期开办社会科学知识普及讲座；为区街、农村、学校、部队的图书馆免费赠送社会科学知识书籍；协同区街、农村、学校、部队开展专题调研活动，促进研究成果转化为生产力；开展理论创新活动，把自己的研究成果，在区街、农村、学校、部队进行科普汇报宣讲，服务于改革开放和现代化建设事业，推动科学发展，促进社会和谐。
全国的社会科学博士朋友们，让我们立即行动起来，争当社会科学使者，普及社会科学知识，促进社会和谐进步！
http://gzdaily.dayoo.com/html/2010-12/15/content_1214639.htm
