为响应习近平总书记“把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来，让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，让中华文明同世界各国人民创造的丰富多彩的文明一道，为人类提供正确的精神指引和强大的精神动力。”的号召，人文与社会科学学院院长曾秀兰带领的团队正在编纂《广东乡村非遗》一书，并指导学生主持参与国家级大学生创新创业训练计划项目《乡村振兴战略背景下乡村非遗的保护与传承——基于对广东省部分国家级乡村非遗的调研 》的调研工作。12月2日，曾秀兰院长带领非遗团队的学生行管183方梓豪，行管192沈海彬，行管193林心湉，行管193杨炯拜访了国家级非物质文化遗产广州榄雕的国家级传承人曾昭鸿，并向其了解广州榄雕历史及近年来的保护现状。
据了解，中国榄雕主要分三个流派，其中包括北方的河北苏州两派，受气候等因素影响，技法主要以浮雕、圆雕为主；南方流派则以广州为代表，技法讲究深浅结合，浮雕、镂空、镶嵌一应俱全，这也源于雕刻工艺与工具的差异。现如今，广州地区主要是以曾昭鸿、曾宪鹏父子及其徒弟还在坚持创作。
广州榄雕是广州地区的乌榄核雕刻艺术的简称，2008年被国务院列入国家级非物质文化遗产名录，并且于2018年入选首批国家传统工艺振兴目录。据查证,榄雕在我国已经有超过一千年历史，在清代属贡品。曾昭鸿是非物质文化遗产《广州榄雕》项目国家级代表性传承人、传承广州文化100双巧手之一、工艺美术师、副教授级雕刻高级技师、广州市岗位技术能手标兵荣誉称号获得者、广州榄雕镶嵌技艺创始人、榄雕艺术家。
采访过程中，曾昭鸿讲述自己与榄雕的故事，从原料、风格、创新方式，宣传与销售等几个方面向曾秀兰及学生介绍榄雕。曾秀兰及学生也从中了解到曾昭鸿曾静坐7天板凳争取到学艺机会的“肯做冷板凳”精神；苦练基本功两年半，并在之后的生涯中默默耕耘，不断创新的工匠精神。
曾昭鸿表示，榄雕是中国传统文化中的重要组成部分，但现却如今濒临失传，作为非遗传承人，曾昭鸿呼吁更多的年轻人学习榄雕，为此，他成立了榄雕体验馆，并多次举办榄雕技艺的体验课堂，希望通过技艺的体验能吸引更多的年轻人加入到榄雕的传承队伍中。目前，曾昭鸿及其儿子市级代表性传承人曾宪鹏正积极开展“非遗进校园活动”，海珠区、越秀区部分中、小学及幼儿园已开展榄雕传承班。此外，还联合教育部门在海珠、越秀两地开展了区内中小学美术老师的榄雕师资培训班，目前已经培养出超过50名老师。结合准备出版的榄雕教材，将可以更好地在校园内开展榄雕的传承。曾秀兰院长也现场邀请曾昭鸿将“非遗进校园”活动办到仲恺农业工程学院，让更多仲园学子了解，学习到这一门文化瑰宝，曾昭鸿先生也给予肯定回应。
此次采访展示出榄雕文化源远流长，历久弥新。曾秀兰与非遗团队一行人感受到祖国优秀传统文化在时代发展的潮流中焕发生机。我们也坚信榄雕作为其中的一员，也在历史长河中熠熠生辉。
团队简介
人文非遗团队由人文与社会科学学院院长曾秀兰带领下，人文学子方梓豪，林洁青，沈海彬，林心湉，杨炯共同参与。在2020年暑假期间，人文非遗团队以《乡村振兴战略背景下乡村非遗的保护与传承——基于对广东省部分国家级乡村非遗的调研 》国家级立项为基础，分别就潮州，梅州各地国家级非遗传承人进行采访调研，深入了解非遗现状。积极挖掘乡村非遗与乡村振兴的内在联系，为乡村振兴作出一份力。
