为了圆满完成2024版人才培养方案教学大纲的制定工作，促进教学内容与方法的与时俱进，有效保障学生毕业要求的达成，6月21日-7月4日，信息科学与技术学院从学院、系及专业层面开展课程教学大纲撰写系列学习培训会。
培训会开始前，信息科学与技术学院副院长郑建华为系主任、专业负责人介绍了此次培训会目的、意义、重要性，并对大纲模板的逻辑进行了梳理，对需要填写的内容逐一进行了讲解。此外，他指出本次撰写工作要加强两方面，一方面积极推进“课程思政”建设任务，增加课程思政育人目标，通过教学大纲的顶层设计将思政元素的内涵进一步强化；另一方面深入贯彻OBE理念，在大纲设计中要根据课程内以及课程所支撑的毕业要求，准确确立课程目标，并以此重构课程内容、创新教学方法，确立过程性与终结性考核相结合的课程考核评价方法。
培训会采用了系或者专业分组讨论的形式。电子信息系、计算机科学与技术专业、数据科学与大数据专业、网络工程专业分别在线上线下围绕课程目标确定、教学内容重构、教学方法选择、教学设计、考核评价方式设计、课程评价等内容的撰写思路，各部分的具体要求和最佳的表达方式，以及这些内容与课程目标达成之间的关系、撰写要点等方面展开了热烈讨论，各抒己见，集思广益，不仅让参会教师掌握了教学大纲撰写的核心要点，还激发了大家对于教学创新的思考。
通过本次系列培训会，各位老师对课程教学大纲制定工作有了更全面、深刻的认识，着力提升了各专业负责人和老师制定教学大纲的水平与能力。此外，在“OBE”理念指导下，将思政元素有机融入教学全过程并开展课程建设，以课程改革推动专业综合改革，进一步提升专业建设内涵，提高人才培养质量。
