1月3日下午，校长骆少明、副校长向梅梅带领党政办、教务处、人事处等相关职能部门负责人到人文社科系开展通识教育调研。人文社科系领导班子和相关教师参加了调研会议。
人文社科系领导班子从通识教育的背景与意义、现状与问题、设想与措施、建议与请求等四个方面进行了汇报，提出了加强通识教育的工作方案，希望得到学校的大力支持。骆校长对汇报感到十分满意，对大家认真思考学校通识教育的发展而做的大量前期工作表示了肯定。他指出，通识教育是一种教育思想、一种教育理念、一种教育境界，其目的是培养人的自由、和谐、全面发展，必须大力加强学校通识教育建设，为此提出五点希望和要求。第一，成立通识教育领导机构。以校领导牵头，学校相关职能部门参与的通识教育领导机构的建立有利于加强和推进通识教育工作的开展。第二，组建通识教育中心。学校将在深入调查研究的基础上组建通识教育中心，完善通识教育建设，加大对人才培养的支撑作用。第三，做好通识教育的体系设计。在目前的情况下逐步构建和建成通识教育体系，让学生接受系统的教育。各部门要协调、整合，脚踏实地，不贪大求快，广泛利用各种资源，多动脑筋，多想办法。第四，整合师资队伍。教师队伍建设是加强通识教育的重要力量，在目前师资缺乏的情况下，一方面要加强校内教师队伍的整合，交叉使用，另一方面要加强社会资源的利用。第五，突出人文特色。要结合学校的实际情况，寻找我校通识教育的特色，不要盲目攀比，走仲恺自己的通识教育之路。
向梅梅副校长分析了我校通识教育发展滞后的原因，提出了加强通识教育课程建设的必要性以及今后做好通识教育的建议。
