近日，陕西西安未央区第一实验小学按学生成绩给学生分发红领巾和绿领巾的风波才起，山东省枣庄三十九中根据学生成绩好坏，为部分班级的学生分发红黄绿三种颜色的作业本的事件接着被传出。这种行为是勉励还是歧视，而这将对学生产生多大的影响，值得我们深思。
从学校的角度看，我想其初衷还是为了勉励学生，希望学生能取得更大的进步。但是我们不禁要问，学校在教育学生的时候，有没有真正替学生着想？什么样的教育才是学生真正需要的？如果非得用这种勉励方式来教导、激励学生，我们不禁要感叹教育的倒退。
通过服饰、作业本把学生分成几等，我想，这对学习成绩相对较差的学生来说，被忽视与不被尊重远比勉励大得多吧。这还是人人平等吗？难道这不是在无形之中，把这个社会的不公平因素引入学生尚未成熟的极易被影响的思想中吗？
一直以来，我们倡导因材施教、素质教育、德智体美全面发展，但这赤裸裸的现实却证明了，在大人眼中，学习成绩仍然是评价一个学生好与坏的唯一标准，而“绿领巾”和“三色作业本”更是把这种想法强加到了学生的思想意识里。
在记者采访中，有戴绿领巾的学生表示，放学后不敢和戴红领巾的同学一起走，因为别人一看便知道谁是好学生谁不是。这就是孩子们的心声，他们的思想还不成熟，往往是学着大人看问题的角度来看问题，而学校领导老师这一对他们极不公平的举措的确深深地伤害了他们，这带给他们的更多是自卑，而不是勉励。
如果说，绿领巾事件是当代教育改革的一颗毒瘤，那么，我们不禁要问，三色作业本事件究竟是不是罂粟花？在如此短的时间内，一下子爆出了绿领巾、红校服及三色作业本等事件，是巧合，是盲目跟风，抑或是为了吸引眼球？
不同地方、不同学校都有其教育风格，这是可以借鉴的，但前提是这适用于学生。要进行教育改革也必须反复斟酌，怎么样对学校才是好的、合适的。此外，不管在哪里，尊重学生、一切以学生为重始终是教育的根本。
在这功利化问题突出的社会，总是有那么些人，为了出名牟利，不择手段，甚至不管其所作所为会扬名抑或遗臭。就像去年有三个县的领导争报自己的县邑是西门庆的故乡，一心只想打造名人故里以从中牟利，即使靠的是臭名远扬的“名人”。只是希望每个教育者都铭记，孩子是善良纯洁的，别给他们太多大人世界的阴暗……
且别管“绿领巾”、“红色校服”、“三色作业本”等事件是错误的教育改革还是扬名手段，这都暴露出我国当前教育机制的不完善，因材施教、素质教育、德智体美全面发展还有待更好落实。希望绿领巾等这一连串事件能真正被重视，而不是教育局喊个禁止，吵吵闹闹几个星期又被忘得一干二净。希望学生的教育问题能真正被重视从而得到解决，也希望不会再有学生被变着法子的勉励。
