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我校开展党的群众路线教育实践系列活动

发布时间:2013-09-26 16:40:05      作者:本报综合报道   发稿排行榜 

本报讯(本报综合报道)根据中共中央《关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》、中共广东省委《关于在我省深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》和《仲恺农业工程学院关于深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》等文件的部署,我校于7月8日开始,开展了一系列的群众路线教育实践活动。

召开学习会 提高思想觉悟

7月11日下午,学校党委召开中心组理论学习扩大会议,会议邀请了中共广东省委党校韩锐教授作题为《自我净化、完善、革新、提高的重大举措——关于党的群众路线教育实践活动问题》的专题辅导报告。报告中,韩锐教授分析了当前党风的现状、存在的主要问题及其原因,指出解决的对策,从党风建设的角度阐述了开展党的群众路线教育实践活动的重大意义。

7月22日上午,学校召开党的群众路线教育实践活动专题学习会。高志青书记传达了省委文件精神,他分析了当前国际国内形势,指出了开展群众路线教育实践活动的必要性和重要性。高书记表示,群众就是我们的服务对象,具体到学校来说,群众就是广大仲恺师生,我们走群众路线就是要深入基层,深入到师生中去,了解师生的需求,听取师生意见,如果广大干部脱离了师生,学校的发展就无从谈起。

校党委副书记高岳仑结合我国、我党及我校实际,通过具体事例的分析,指出我们要坚定信仰、加强信任、提振信心,把育人工作做好。学生得到发展,学校就能够发展,社会就能够发展。

党委宣传部部长唐明勇结合《居安思危》专题片作了《吸取苏共亡党教训 切实贯彻党的群众路线》专题发言。他认为,开展教育实践活动要取得成效必须要准确把握党中央“十二字”的总要求,必须深刻认识教育实践活动的新做法,必须正确处理好党内活动与群众参与、正面教育与肃纪整风、抓住重点与全面覆盖、原则指导与突出特色、群众评判与实践检验、思想教育与制度建设等六方面的关系。

召开座谈会 广泛听取意见

8月27日学校分别召开了离退休代表座谈会和民主党派代表座谈会,广泛听取代表们对学校领导班子和班子成员作风建设方面的意见。

离退休老同志代表座谈会上,老同志们分别就学风建设、新生入学教育、干部选拔任用、人才培养、党员干部作风建设以及离退休教职工的生活待遇、居住区电梯安装等职工切身利益方面的问题提出了许多建设性的意见和建议。民主党派代表座谈会上,代表们反映的问题主要集中在重大科研项目少、青年教师职称评聘不及时、待遇不高、校情通报不及时与交流平台缺乏、行政管理部门与人员工作作风等相关问题上,呼吁学校重视青年教师的发展问题,增加对青年教师的培训与指导。

学校领导认真听取了代表们对学校校领导班子及班子成员在“四风”方面存在的问题以及开展好群众路线教育实践活动等方面的意见与建议,要求相关部门将代表们提出的意见和建议逐条梳理,认真研究整改措施,作为下一阶段查摆问题、开展批评和自我批评、整改落实、建章立制的重要依据。

举办学习班 开展专题学习

中层干部暑期学习班于8月29日开班。全体校领导及中层干部参加了学习班。党委书记高志青,党委副书记、校长骆少明分别作专题报告,学习班还邀请省委党校教育长杨建伟教授作专题辅导报告。

高志青书记在会上作了《切实转变作风,促进学校和谐发展》的专题报告,他从五个方面谈了如何做到切实转变作风,促进学校和谐发展。一是要将聚焦“四风”作为开展教育实践活动的关键任务;二是要参透“为民务实清廉”这六字主题的含义;三是要锤炼优良作风,坚持清正廉洁;四是要落实制度约束,带头做好表率;五是要努力开创心齐、气顺、风正、劲足的和谐校园新局面。

骆少明校长作了《践行群众路线,着力提升我校综合办学实力》的专题报告,骆校长重点对新校区建设、职工待遇、人才培养工作和科研与学科建设等方面作了深入剖析。

杨建伟教授作了《牢固坚持党的群众路线 努力做到为民务实清廉》的专题辅导报告。杨建伟教授表示,教育实践活动重点要求把握三个环节:一是学习教育、听取意见;二是查摆问题、开展批评;三是整改落实、建章立制。

中层干部暑期专题学习班总结大会于8月30日下午召开。8个小组代表汇报了当天上午各小组专题讨论的情况。各小组围绕高志青书记、骆少明校长的讲话和专家辅导报告,就查摆和解决我校“四风”方面的突出问题进行了热烈而深入的讨论,并提出了许多真知灼见。

学校开展的群众路线教育实践系列活动得到各院系单位的积极响应,各基层组织以专题辅导报告会、集体学习会、讨论会、征求意见座谈会等多种形式,积极组织师生开展党的群众路线教育实践活动。学校领导还深入到联系单位、学生宿舍、饭堂、课堂,带头开展“五个一”和“五个深入”活动,了解实情,听取意见。学校还通过认真听取督导组反馈意见、召开座谈会等方式征求意见,在进一步集中群众意见的基础上,找准突出问题,为对照检查、开展批评和解决问题打好基础。


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