为贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于推进基本养老服务体系建设的意见》，落实广东省“百校联百县兴千村”助力“百县千镇万村高质量发展工程”（以下简称“双百行动”），强化县镇村发展的人才、智力和科技支撑，助力丰顺县乡村振兴和高质量发展，推进乡村振兴战略，深化校地合作，11月9日至13日，学校双百行动专班成员、人文与社会科学学院社会工作与社会政策系主任王傅老师赴丰顺县开展校地联合培训工作洽谈。经过充分协商，双方在校地联合培训方面达成相关共识。
首先要找准培训对象。做好百校联百县助力“百县千镇万村高质量发展工程”等工作，需要“县域所需”和“高校所能”紧密结合，专班成员在与丰顺县委组织部人才室主任吴宇琼和培训室副主任刘书容进行深入会谈后，梳理了丰顺县的发展现状和我校的人才优势、资源优势、专业优势和科研优势，总结认为最需要培训的是镇村干部、返乡创业人员和企业商户。
其次要精准了解培训需求。需求往往来自于理想与现实之间的差距。为了了解培训对象需求，专班成员深入返乡创业人员和企业商户家中，在了解其经营现状、创业动机、创业成效、感受和吸收就业情况后，共同探寻其对于培训的需求。通过调研得知，返乡创业人员和企业商户主存在创业能力不足和创业机会与风险识别不够等风险，急需创业机会与风险识别、创业技能和创业优惠政策等方面的培训，以实现自我价值和家乡振兴。
双方协商后认为，要保证培训切实有效，需要将学校实务技能过硬和授课经验丰富的教师把最新的知识和理念带给企业商户，带到田间地头，在实践中综合评估和考核培训成效，让企业商户学员成为“善经营、会管理、能创新、有情怀”的高素质新型乡村经营人才，让农民学员成为“有道德、有文化、懂技术、善经营”的新型农民，将培训成果转化为显著的经济效益和社会效益。
通过此次洽谈，双方进一步认识到，“百千万”高质量发展工程，关键在人，核心在人才，要进一步通过健全培训机制、完善培训制度、搭建学习平台、营造学习氛围等方式，全力提升镇村干部，返乡创业人员和企业商户的综合素质，以人才赋能跑出高质量发展的“加速度”，为建设美丽丰顺做出应有的贡献。
