10月28日，教师发展中心联合人力资源部（教师工作部）组织的国情研修教师交流活动在华为松山湖研发基地顺利开展。本次研修以“AI教学”为主题，来自11个二级学院的新进教师，以及人工智能学院和自动化学院的骨干教师和研究生，共计33人，参加了本次活动。
在报告交流环节，华为广东教育系统部陈铮宇以“华为在教育——AI赋能教育教学思考”为题作报告。他结合华为与教育部门、高校的合作实践，介绍了人工智能在教育治理、实验实训等环节的应用，重点讲解了华为人工智能实践实验室（AIPL）的思路：把行业真实场景和真实数据引入课堂，让学生在真实任务中完成从数据采集、模型训练到部署应用的全过程，推动“AI+学科”落地。
智云数科广东区域解决方案经理黎煌剑接着介绍了具身智能在实践教学中的应用。他表示，具身智能是把大模型的能力装进机器人本体，让它能感知环境、理解任务、自主决策并完成动作。他以农业采摘为例，说明学生如何在一个真实场景中完成数据采集、模型训练到机器人作业的全过程，为“AI+农业”人才培养提供了可操作的路径。
仲恺校友、智云数科华南区副总经理、华为ICT认证培训专家华伟钦结合工作实际，介绍了华为与母校开展“AI+农业”合作的设想。他表示，“AI+学科”没有现成答案，希望母校教师提出真实场景、真实需求，校企联合打磨解决方案，把学校的学科优势与企业的技术能力对接起来。
在交流环节，老师们与企业人员围绕AI教学和智慧农业展开讨论。围绕AI教学，大家关注的是怎样把产业真实场景和科研数据转化为教学资源，让学生在真实任务中学习，把理论和实践衔接起来。围绕智慧农业，老师们结合各自专业提出了一些技术问题，现场讨论热烈。
研修期间，老师们还走访了溪流背坡村研发园区和三丫坡图书馆，从研发楼宇的布局和企业的知识管理中，感受华为组织创新的方式。
此次国情研修把课堂搬到了产业一线，既是一堂生动的国情教育课，也是一次务实的产教对话。通过实地参观和面对面交流，参与教师纷纷表示收获颇丰，企业对真实场景、真实数据的迫切需求，以及人工智能与专业教学结合的实践路径，为今后我校教师的教学改革与专业成长提供了宝贵借鉴。
