在深入开展树立和践行正确政绩观学习教育之际，为将学习成果转化为推动发展的实际行动，全面推进学校治理体系与治理能力现代化，学校党委副书记、校长廖明组织开展治理专题调研，4月24-30日分别围绕激励机制、内部控制、民生保障三大关键领域召开座谈会，深入查找短板，务实研讨对策，谋划改革举措。此次调研是将正确政绩观内化于心、外化于行的具体实践，旨在以师生满意度为根本标尺，破解发展难题，夯实办学根基，推动学校事业高质量发展。
树立鲜明导向，以改革激励机制催生“为发展建功”的动力
政绩观决定发展观。调研指出，真正的政绩在于激发全体教职工的创造力和活力，汇聚起推动学校发展的磅礴力量。针对当前师资队伍建设与绩效分配中存在的结构性矛盾与激励精准度不足等问题，改革将坚决破除“平均主义”，树立“以实绩论英雄”的鲜明导向。
学校要坚持“尽力而为、量力而行”，将有限的资源精准配置到人才培养、科学研究和成果转化的关键环节。一方面，优化绩效分配结构，以实干实绩为导向，建立“多劳多得、优绩优酬”的分配机制和重大贡献奖励机制。另一方面，深化政策激励，以岗位聘任和职称评审等制度改革为抓手，引导广大教师将个人发展融入学校事业，同时为青年教师脱颖而出搭建平台，创造经得起师生和实践检验的业绩。
筑牢风险防线，以完善内控体系夯实“对事业负责”的根基
内部控制是保障学校事业行稳致远的“压舱石”。调研指出，针对内控领域存在的风险隐患，要强化“制度管人、流程管事”的意识，通过构建系统完备、科学规范、运行有效的内控体系，将风险防控责任落实到每个岗位、每个环节。学校各部门要平衡好“管控”与“效率”的关系，坚持“两提两降”原则，即提高效率、降低风险，提高效益、降低成本，在严守廉政风险与财务风险底线的前提下，持续优化审批流程，提升运行效能。要加快推进管理方式从经验主导向制度主导转变，特别是要大力推动人工智能应用和信息化建设，打通数据壁垒和信息孤岛，实现核心业务系统的互联互通与智能监管。同时，建立健全常态化的问题排查、通报与整改机制，并将内控建设成效纳入相关考核，以严密的制度规范保障学校事业健康可持续发展。
践行根本宗旨，以优化民生保障检验“以师生为中心”的成效
民生保障是检验干部政绩观的“试金石”。调研着力推动从解决“一件事”向办好“一类事”转变，从被动响应向主动服务转变，构建“大民生”工作格局。
调研指出，要建立高层级联席会议制度，统筹破解跨部门难题。全面整合服务渠道，打造“一号通”报障平台，确保师生诉求“件件有着落、事事有回音”。针对师生反映强烈的宿舍环境、网络质量、就医便利、校园安全等问题，明确项目清单、责任主体和完成时限，倒排工期、加快推进。通过实施民生保障分类管理，开展常态化需求调研，推动各级干部主动下沉一线，将工作做到师生心坎上，把“师生满意不满意”作为衡量一切工作的根本标准，切实将以人民为中心的发展思想落到实处。
