5月26日上午，学校党委中心组在海珠校区409会议室召开“多校区办学管理”理论学习调研工作第二次交流会，专题研讨我校两校区的校园文化建设、学生思想教育管理和学生党建工作。党委中心组成员，各党总支、直属党支部书记，各单位行政主要负责人参加了会议。会议由党委书记、党委中心组组长高志青主持。
多校区校园文化建设研究专题调研组组长高志青作“关于我校‘同城两区校园文化建设’的思考和建议”的主题发言。他在论述校园文化建设的内涵及重要性和广东高校校园文化建设现状及模式划分的基础上，提出了我校同城两区校园文化的基本原则、基本定位和基本功能。即以体现仲恺精神与农工特色为基本原则；以传承仲恺精神，彰显农工特色，建立同城两区校园文化建设的新模式为基本定位；发挥服务师生和服务地方两重功能，建立全校师生的信仰共同体和打造全校师生的文化交流平台，为广东经济社会发展贡献智慧和知识。在调研报告中，高书记提出了我校同城两区校园文化建设的总体思路：一体两翼，继承创新。坚持一个学校两个校区，继承海珠校区的优良传统，创新同城两区尤其是白云校区校园文化建设的思维、观念和做法。海珠校区校园文化建设以继承和发展为指导思想，实行硬环境改造和软文化建设并重，从制度建设上完善对海珠校区的功能定位和政策认定，建立CIS形象建设，并积极推进学校的校史馆建设；白云校区校园文化建设以传承和创新为指导思想，实行软环境建设与硬环境发展相结合，在功能规划上突出“工”字型校园结构，重点推进岭南农林博览园建设。
多校区学生思想教育管理模式研究专题调研组组长高岳仑作“关于新校区学生教育、管理和服务工作的调研与思考”的主题发言。他首先对该调研组的调研范围进行了介绍，对我校在白云校区学生教育、管理和服务工作的实践进行了总结。他指出，白云校区在学生的教育、管理和服务方面存在着隐忧、管理模式不够到位和服务质量不高等问题，并指出存在这些问题的存在是因为我们的教书育人的硬件基础薄弱、师生交流不够，管理育人的执行能力和督办力度不够，服务育人的思想境界和实际水平不高等。在此基础上，他对白云校区学生教育、管理和服务工作提出了几点建议。即在管理思路上实行延伸管理，在学生工作方法上实行教育、管理和服务相结合；在工作上，将现行的协调会议制度转型为协调管理机构，提高执行力；将思想教育与解决实际困难结合得更加紧密，提高说服力；将育人效益放在经济效益之前实现办学效益，提高公信力。
多校区学生党建工作管理创新研究专题调研组组长宋亚平作“多校区学生党建工作管理创新研究”的主题发言。他首先总结了多校区高校学生党建工作普遍面临的管理难度加大、培养难度加大、党建资源共享难度加大、教育难度加大、专职化难度加大等问题，并对个案研究情况作了介绍。随后，他重点介绍了我校学生党建工作的基本情况，提出了我校过渡期白云校区学生党建工作的几点措施：完善学生党建工作运行机制，合理设置白云校区组织机构，改进基层党组织管理模式，创新学生党建工作制度，加强学生党建工作队伍建设，构建“网络化”的党建工作信息平台，大力培育校园文化。
与会其他同志也分别就上述三个专题进行了踊跃发言和热烈讨论。
