6月5日上午，应外事处、思政部邀请，美国克莱蒙林肯大学常务校长菲利普•克莱顿（Philip Clayton）教授莅临我校，在海珠校区学术报告厅为师生作了题为《后现代科学与后现代生态文明》报告。报告会由学校外事处处长姚圣梅教授主持，思政部主任翁礼成教授等400多名师生到场聆听了本次报告。
菲利普·克莱顿教授的主题报告分为建设性后现代主义和科学、现代主义之后的科学、培养后现代文明时代的领导人和科学和价值观如何推进后现代文明四个方面，并指出“在建设性后现代主义哲学的指导下，在未来很长一段时间，中国将在这个星球上享有一个伟大的未来和一个领导角色去创建可持续的文明。”
建设性后现代和科学
菲利普·克莱顿教授表示加州洛杉矶克莱蒙林肯大学作为一所后现代的大学，追求用整体性方法去做教育，他们的使命是训练领导者能造就一种对所有人都有利和全局性的全球合作关系。建设性后现代主义肯定科学造就了一些最引人注目的成就。“建设性后现代主义要求我们在科学工作和其他人类活动的重要领域之间建立一种和谐的关系。”教授说到。
现代主义之后的科学
菲利普·克莱顿教授这样解读现代主义：“现代哲学家强调价值是人类臆想的或仅仅是生产方式的一种副产品。科学研究世界就意味着排除了所有的价值。”现代主义的科学存在着弊端，教授用他在斯坦福大学和哈佛大学工作过程中所见的部分科学家不能进行团队合作、科学家之间相互斗争的经历告诉大家：科学家要将对知识的追求放在普世价值的追求之上。所以他认为，新的事实与价值结合是必要的。教授又进一步表示只有当人类寻找到一个科学研究与文明深层的交汇之处，才能达成建设性的解决方案。因此他提出伟大的科学家应该接受科学与技术的教育和宗教的教育。
培养后现代文明时代的领导人
菲利普·克莱顿教授首先提到中国在世界上的重要地位和中国对整个世界的重大影响，同时提出了自己的担忧“作为世界经济强国，在很多诱惑的现代社会，中国会比西方更明智吗？”教授引用柏拉图“领导者必须是哲学家”的话，告诉听众学习智慧的重要性。他说到，主要智慧源还必须是中国文化、中国的经典著作和中国的传统智慧，儒家思想、道教、佛教等中国传统智慧可以帮助科学家在当代社会中达到物质和精神的平衡。
科学和价值观如何推进后现代文明
菲利普·克莱顿教授首先肯定没有任何一个国家和地区的人类知识或信仰能接近科学的准确性。而后他提出，伦理学家帮助我们更深入约束我们价值观层面的行动，宗教给我们提供智慧，告诉我们人生最重要的是什么以及如何以不同的方式生活。教授说：“当科学和道德或宗教通过这种方式相互学习，您可以看到一个美丽的互补出现。”他希望大家能学会建立一个可持续的后现代文明。
最后，姚圣梅处长为讲座进行了总经。她表示，为克莱顿教授的“因为我的国家未能完成这项紧急任务，我不能作为一个权威，但我会作为一个朋友去给你提供我的大学和日益增长的整个美国的网络进步思想家资源，来支持这个重要工作。”这段话而感动。她启发在场大学生思考自己能为国家建设可持续的后现代主义国家做什么。
费利普·克莱顿教授是美国加州克莱蒙林肯大学的常务校长，耶鲁大学哲学博士，是中美后现代发展研究院副院长，研究领域包括：过程哲学、当代西方哲学、形而上学，研究特长是科学、伦理与技术；现代哲学和认识论。
（文/学生新闻中心：梁红玉 思政部：关珺月 图/学生新闻中心）
